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打造“五彩课堂” 走课程特色发展之路——记市光学校2017学年第一学期青年教师专项培训(1)

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发布日期: 2017-09-20 浏览次数:

近日,市光学校35周岁以下青年教师又迎来了新的研修季。在第一次活动中,主持人宗晓芳老师简单回顾了上学期青年教师研修系列活动及取得的成效,欢迎新加入的三位老师参与培训。

首先,由分管教学的沈梅副校长,结合学校学年教学要求,围绕“打造‘五彩课堂’ 走课程特色发展之路”的主题,就“我们理解中的五彩课堂”和“我们实践中的学校特色课程”,与在座的青年教师一起,共同感受和审视新课程背景下教育的使命。在解读研修任务单的新亮点时,她希望青年教师要敢于迎接新的机遇与挑战。如今,学校以课程领导力、国家基础型课程校本化、创智课堂、创智云课堂等项目为引领的教学改革,为教师综合素养提升,提供了锻炼平台。同时强调,课程发展的关键不仅在技术,而在于我们的思想、观念上的更新,青年人无疑应当成为课堂、课程改革的冲浪者。

接着,青年教师代表校小班化教学能手左隽老师和校骨干金懿慰老师围绕我们学校教育综改“五彩课堂”的课程领导力项目、创智云课堂项目等,培育学生核心素养谈了自己的一些思考。我们的青年教师紧紧把握教育发展的脉搏,已经意识到,教师是课程改革的执行者,必须理念先行,要深刻理解核心素养是学生适应未来发展和终身发展的必备品质和关键能力,清晰把握核心素养背景下基础教育课程改革的路径以及课程实施的要点等。两位青年教师都以自身对教育教学的不断探索激励着同伴要有所追求。

无论什么学科,我们的教育教学最终都是要聚焦到立德树人这个教育的大目标上,无论我们是班主任还只是一名学科教师,育德能力的提升也是教师专业发展5+1”能力之一。分管德育的蔡红琴书记就“五彩课堂”中“乐群”进行诠释,提出要以“共同成长”构建师生关系,要赏识学生,客观评价;要以“同舟共济”摆正家校关系,要尊重家长,学会倾听;要时常对自己三个“追问”,昨天我的起点在哪里?今天我在做什么?明天我们的孩子需要什么?

最后,徐劲潮校长的讲话,为我们青年教师带来了最新的上海教育综改动向,进一步帮助我们青年教师认识到学校专门设立35周岁以下青年教师研修,不仅是培训,更多地是为青年教师搭设平台,紧跟区域、学校的教育综改,在教研训一体化的研修中,走出属于自己的教师专业化发展道路。